AMIGA DA EDUCAÇÃO. Texto Memórias de um cabo de vassoura / Texto e


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Texto de memórias literárias 1. Hoje tiramos um grande número de fotos com nossos celulares.. bicho-papão de criadores de gado e pequenos lavradores, lobisomem que nunca ninguém viu e que assim como veio se foi, faz-me pensar na hiena.. Explique por que suas ações contribuem para a preservação da memória da família..


Professor José Alexandre Jogo da memória poema Brincadeiras de Ricardo

Memória de livros II - João Ubaldo Ribeiro . Meus tempos de criança - Rostand Paraíso . Memórias literárias - Trecho de Nas ruas do Brás - Drauzio Varella . O menino no espelho - Fernando Sabino . Como escrever as memórias do outro, revelando toda sua singularidade?


Jogos Jogo da memória Alfabetização Construindo Futuros

Retextualização: transformar a entrevista em um texto de memória literária. Diante das informações coletadas, os alunos precisam realizar uma edição do material para transformá-lo em um texto de memória, narrado em primeira pessoa. Essa etapa exige que eles lancem mão de uma série de estratégias importantes no processo de.


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Um site de atividades gratuitas e formativas para todas as disciplinas visando fortalecer o trabalho dos professores em sala de aula.. Interpretação de Texto - Gênero: Memória. Por Tudo Sala de Aula-15 novembro. 4. 6° ao 9° ANO.. Interpretação de Pequenos Textos - 3º ano do Ensino Fundamental. 02 janeiro. Atividade de.


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Ao chegar à fazenda, Eugênio Da Col deu-se conta, em seguida, de que não existia ali aquela "cucagna", aquela fartura tão propalada. Tudo que ele idealizara não passava de fantasia; as informações recebidas não correspondiam à realidade: o que havia, isto sim, era trabalho árduo e estafante, começando antes do nascer do sol; homens e crianças cumpriam o mesmo horário de serviço.


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O gênero memória literária é um texto narrativo em que o produtor procura resgatar memórias, permitindo compartilhar valores de uma dada cultura. Esse gênero discursivo desempenha, portanto, um papel significativo na preservação da história, identidades, sociedades e culturas.


Meu Cantinho Preferido Sondagem Escrita de um texto de memória

Como você pôde perceber, para escrever o relato acima, a autora vasculhou as gavetas da memória! Há nesse fragmento: 1) apresentação, ainda que superficial, da relatora ("eu ainda era criança"); 2) indicação do lugar (Jundiaí); 3) apresentação dos personagens que contracenarão com ela durante o relato (avó Julieta e avô.


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GÊNERO TEXTUAL: RELATO DE MEMÓRIAS Tempo de Infância Quando se é criança, o mundo é apenas um grande parque de diversões. E são essas as primeiras lembranças que trago em mim. Lembro que, ainda bem pequeno, gostava de sair correndo atrás de meus irmãos e primos maiores. Era uma corrida sem finalidade.


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a) A falta de escolas naquela época. b) A vontade de aprender a ler e escrever. c) O medo de pedir para ir ao banheiro. c) O choro inconsolável da personagem. 2. Qual a finalidade desse texto? a) Contar uma história. b) Divertir as pessoas. c) Instruir os leitores. d) Realizar um convite. 3.


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Relato de Memória: Macambœzio Willian Bonner Eu tinha seis anos e uma timidez paralisante. Morava no Tatuapé e era alfabetizado na Penha, na zona leste de São Paulo. Ia e voltava num ônibus escolar, daqueles que tinham uma porta só, na frente, ao lado do motor barulhento. Não os vejo mais nas ruas. Foram fracionados em vans coreanas.


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Ler e escrever textos conhecidos de memória, ajustando o oral ao escrito; Construir conhecimentos sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita; Para alunos alfabéticos, refletir sobre algumas convenções ortográficas Conteúdo (s) Leitura pelo aluno Escrita pelo aluno Ano (s) 1º Tempo estimado 1 mês Material necessário


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A narrativa do passado, seja de forma realista ou saudosista, psicológica ou sociológica, serve de excelente fonte para a leitura e produção de textos. Autores de várias épocas e estilos criaram obras memorialistas. Muitas delas se tornaram clássicas, e a diversidade narrativa prova que narrar os fatos do passado pode ser bastante.


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A Margaridinha continuou o seu sono. - Toc…toc..chu..chu..flap..flap..Margarida somos a Chuva, o Vento e o Sol! Viemos buscar você para ver a primavera!. A Chuva pegou a mão direita da Margaridinha, o Sol pegou a mão esquerda, o Vento soprou de mansinho e… Ó maravilha! Margaridinha estava num jardim cheio de flores.


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1. O trecho do livro "Transplante de menina, de Tatiana Belinky, tem como finalidade: a) informar sobre o Carnaval no Rio de Janeiro. b) alertar sobre o perigo dos excessos no Carnaval. c) descrever como era o Carnaval do Rio antigo. d) contar a história do Carnaval do Rio de Janeiro. 2. Um trecho quem contém linguagem figurada é


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3) Mediadores literários (em casa, outros lugares de memória) Tempo: 4 horas Materiais utilizados: Mesas, cadeiras, papel, lápis / caneta, cópias de textos para leitura, reflexão e discussão. Textos utilizados: 1. Em outros livros - André Lúcio Bento 2. Ouvir histórias fez-me leitora - Rita de Cassi Pereira dos Santos 3.